全球知名管理大师拉姆查兰在《The Leadership Pipeline》中提出领导者职业发展必经的六个发展阶段,并阐明了这些阶段所带来的变化:即新岗位的工作要求、新的领导能力与工作理念。如图所示:
艾信以此为理论基础,开发出Why do People follow You系列课程,为企业人才的分段培训提供了系统解决方案。我们认为,管理者有四个阶段,即高潜力人才、初级经理、资深经理与高层管理者。每个阶段所面临的挑战及所需能力不尽相同。以下为是针对资深经理的标准课程。课程可根据客户的实际情况、具体需求定制化开发,力求为企业有效提升人才质量。
课程背景
作为多年管理经验的资深经理人,你是否也遇到这些问题:
• 如何为众多杰出的人才提供发展机会?
• 如何让失去战斗力的老员工恢复意愿?
• 那些热情高昂但绩效欠佳的员工如何帮助?
• 对低绩效的员工除了解聘还能怎样?
• 如何真正了解自己团队的潜能?
• 是否了解影响团队绩效的诸多因素?
• 如何发挥员工最大的潜力使团队能永续发展?
本课程将通过发掘企业的真实管理案例或难题,借助行动学习法与课程工具,帮助您有效分析团队的现状。我们将根据团队的特点开发解决方案并确保跟进落地,为您的企业量身定制“人财”、“人材”、“人在”、“人裁”型员工的不同发展策略,发挥个人和团队的最大价值。
课程收益:
• 运用 “意愿和能力矩阵”分析团队成员的现状
• 了解影响团队绩效达成的因素
• 了解“人裁、人材、人在、人财”等四类型员工形成的原因
• 针对不同类型员工,使用不同的管理、辅导、激励和人才发展方式,以建立高绩效团队
课程纲要
1. 我的团队现状分析
• 认识团队的工作潜能
• 影响团队绩效达成的因素
• 意愿/技能矩阵的真实案例开发
• 管理案例解决方案
2. “人裁”型员工的正面纪律行动
• 产生“人裁”的原因与情形环境
• 低绩效员工的绩效指导要点
• 处理纪律行动的5步骤
3. “人材”型员工的绩效辅导方案
• 产生“人材”的原因与情形环境
• 高意愿员工的绩效辅导要点
• 绩效反馈的四步骤
• 70-20-10的培养模式
4. “人在”型员工的工作动机管理
• 产生“人在”的原因与情形环境
• 低意愿员工的绩效激励要点
• 低意愿团队的需求分析
• 员工的满意度与动机
• 持续激励环境的建立
• 激励方案实践
5. “人财”型员工的职业发展规划
• 产生“人财”的原因与情形环境
• 高绩效人才的授权要点
• 继任者的职业规划
• 杰出者的发展计划
• 优异者的授权与奖励
客户反馈
Why Do People Follow You对于管理者来讲是非常实用的进阶课程,有很扎实的理论基础,系统地概括出了作为一个员工成为各级管理者所需要具备的基本能力要求。并通过一些管理工具的输出,帮助学员理清思路,学习到可以应用于现实工作中的方法与技巧。
——培训经理,某IT服务企业
对于刚刚晋升的初级管理者,我更需要一些可以落地的管理方法与工具,Why Do People Follow You也正满足了我的这个要求,课程内容非常实用。
——业务主管,某500强医药公司
Why Do People Follow You课程的课堂氛围很活跃,老师有很多来自于管理者遇到的挑战中的经典案例与我们分享,激发我们去共同探讨,引导我们思考。很喜欢老师的授课风格,不同于其他领导力课程,更有意思,不枯燥。
——管培生,某生产制造公司
作为技术出身的我,对于管理团队,如何去处理不同类别的员工,怎么去激励、辅导他们,确实存在很大的挑战。参加Why Do People Follow You给中层经理的课程,内容针对性非常强,直接拿出团队中四种类型的员工,人裁、人材、人在、人财,不同类型,不同的管理方式,以分别提升他们的绩效水平。受益匪浅。
——中层经理,某金融保险公司