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背景介绍

当今,对领导力的需求远远大于供给,这种供不应求的现象随处可见。

几乎每期《华尔街日报》都有关于著名公司从外部聘请顶尖高管人员的新闻。

对领导人才的旺盛需求使得猎头公司生意兴隆。现状来看,不顾一切地

试图从公司外部招聘人员的做法,充分表明公司现有的领导梯队发展存在严重不足。主要原因来自于:

公司对领导者的要求在快速变化,大多数人才无法适应新的变化。

最重要的问题在于,公司内缺乏有效的人才培养机制从而造成领导者数量不足。

全球知名管理大师拉姆查兰在《The Leadership Pipeline》中提出领导者

职业发展所必经的六个主要发展阶段,并阐明这些阶段所带来的变化,即新岗位的工作要求、新的领导能力与工作理念。

 

艾信以此为理论基础,开发出Why do People follow You系列课程,

为企业人才分段培训提出了系统解决方案。我们认为,作为管理者需经历

四个基础层级,即高潜力人才、初级经理、资深经理与高层管理者。

每个阶段所面临的挑战及所需能力不尽相同,具体如下:

 

第一阶段:高潜质人才HIPO培养

最有才华的员工必定对公司的未来发展产生深远的影响,

所以公司只有前瞻性地培养这些高潜力人才,并给予足够的挑战,

回报和适当的机会,才能让他们真正产生价值。

高潜质员工的标准应该如何衡量?每家企业的定义不同,

通常这个群体普遍具有几项特征:正能量-态度正向积极、

创新力-具有创新思维方式、沟通力-良好的情商和沟通技巧,

影响力-善于表达自己并影响他人、辅导力-开始成为楷模,教练以至于导师等。

本课程将针对高潜质员工未来的管理角色提供相关能力的培养,

通过6C模式进行系统化的培养,让企业拥有更加高品质的未来管理梯队。

 

参加对象

基层骨干团队,高潜质或核心员工

 

课时

2天

 

收益:

●  掌握高潜质员工所需具备的6项核心能力

●  产生内在正能量,增进个人和团队的工作热情和动力

●  掌握有效沟通的技巧,提升个人和跨部门沟通的效益

●  了解表达的目的,运用ERS模型,提升对上司的影响力

●  运用创造性的问题解决方法,创造工作价值

●  认知适改应的重要性,掌握面对改变的方法和工具,提升工作绩效

●  认知辅导对团队发展的重要性,为未来的领导力奠定基础

 

课程纲要 

1. 正能量

正能量是如何产生的?

保持持续动力的诀窍

双赢的团队工作意识

 

2. 沟通力

有效沟通的三个要素

站在对方角度的沟通

建立自己的情感帐户

跨部门沟通的艺术

 

3. 影响力

表达的三个目标

精准表达的ERS模式

如何影响你的上司

 

4. 创新力

创造不等于创新

 “模式”对我们的影响

阻碍创造力的因素

创造性解决问题的步骤

 

5. 应变力

改变无处不在

阻碍改变的常见原因

适应改变的7个步骤

PDCA的工作方法

 

6.辅导力

培训与辅导的区别

辅导对团队的重要性

辅导者的3个角色

 

第二阶段:初级经理角色转换

优秀高绩效的潜力员工,获得职位的晋升担任经理人后,在短时间

内通常不知道如何从优异的个人贡献者,转为管理和领导者?

不知道自己的特质和优弱势?以及担任经理后,所应负的工作任务和职责?

 

管理是使一群对的人,能共同做对的事。

本课程将使初级经理建立角色转换的认知,

同时从管理绩效(目标、绩效、组织、授权、监督)和

管理团队(选才、激励、发展、变革)这两个纬度切入,

使初级经理人建立系统全面的管理能力,为企业发展和经营成果创作价值。

 

参加对象

新提升以及2年内的初级管理者

 

课时

2天

 

收益:

●  认知从个人贡献者到初阶经理人角色转换的差异,及应具备的能力

●  了解管理与领导的区别,不同管理阶段所需的角色转换,以及自我的领导风格

●  掌握系统化管理绩效的工具和方法,包含目标设定、管理计划、组织资源、分配授权、绩效监督

●  掌握管理团队的核心要素:目标选才的技巧、激励团队的方法和重要性、教练部属的能力

●  建立管理与领导力的全局观,成为优质的未来领导人

 

课程纲要

1. 角色認知

管理者应该具备的能力

管理与领导的区别

不同阶段的角色转换

自我领导风格的认知

 

2. 管理绩效

目标设定

- 双SMART目标设定

 

管理计划

- CAR管理计划模式

 

组织资源

- 生存资源与生产力资源

- 时间资源的有效应用

分配授权

- 分配任务不等于分配授权

 - 分配授权的6步骤

- 权利,责任与最终责任

 

绩效监督

 - 绩效监督的流程

 - 工作中的监督工具   

   - AID绩效反馈技巧

 

3. 管理团队

目标选材

- 面试的常见技巧

- 岗位描述的重要性

 

激励团队

- 团队的激励现状分析

 - 了解员工的阶段需求

     - 团队持续动力的重要性

 - 打击员工积极性的常见错误

 

发展下属

 - 教练的职责

   - 教练的GROW技巧模式

 

 

第三阶段:资深经理技能提升

作为资深经理人,经过多年的管理工作后,您是否也面对如下问题:

 

●  如何为众多杰出的人才提供发展机会?

●  如何让失去战斗力的老员工恢复意愿?

●  那些热情高昂但绩效欠佳的员工如何帮助?

●  对低绩效的员工除了解聘还能怎样?

●  如何真正了解自己团队的潜能?

●  是否了解影响团队绩效的诸多因素?

●  如何发挥员工最大的潜力使团队能永续发展?

 

本课程将通过开发企业的真实管理案例或难题,

以行动学习法与课程工具的应用,帮助您有效分析团队的现状,

根据团队的特点开发解决方案并确保跟进落地,量身定制

“人财”、“人材”、“人在”、“人裁”型员工的不同发展策略,

发挥个人和团队的最大价值。

 

参加对象

具有3年以上经验的中级管理者

 

课时

2天

 

收益:

●  运用 “意愿和能力矩阵”分析团队成员的现状

●  了解影响团队绩效达成的因素

●  了解人裁、人材、人在、人财”等四类型员工形成的原因

●  针对不同类型员工,使用不同的管理、辅导、激励和人才发展方式,以建立高绩效团队

 

课程纲要

1.  我的团队现状分析

认识团队的工作潜能

影响团队绩效达成的因素

意愿/技能矩阵的真实案例开发

管理案例解决方案

 

 

2.  “人裁”型员工的正面纪律行动

 

产生“人裁”的原因与情形环境

低绩效员工的绩效指导要点

处理纪律行动的5步骤

 

3. “人材”型员工的绩效辅导方案\

产生“人材”的原因与情形环境

高意愿员工的绩效辅导要点

绩效反馈的四步骤

70-20-10的培养模式

 

4. “人在”型员工的工作动机管理

产生“人在”的原因与情形环境

低意愿员工的绩效激励要点

低意愿团队的需求分析

员工的满意度与动机

持续激励环境的建立

激励方案实践

 

5. “人财”型员工的职业发展规划

产生“人财”的原因与情形环境

高绩效人才的授权要点

继任者的职业规划

杰出者的发展计划

优异者的授权与奖励

 

 

艾信Why do People follow You系列

将在标准课程理论基础上,全方位根据客户具体需求

与实际情况作课程定制化,

力求课程可以帮助企业各阶段人才培养提供有效解决方案

 

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